Binnen onze sector spreken we veel over pedagogische kwaliteit. De GGD toetst structureel de pedagogische kwaliteit op de groepen, de wet IKK staat vol met pedagogische kwaliteitsverbeteringen en zeer recentelijk heeft het LKK-consortium de onderzoeksresultaten van de kwaliteitsmeting van 2017 openbaar gemaakt. Heel goed, zou je zeggen. Want vervolgens kunnen we zelf aan de slag om verbeteringen door te voeren. Toch? De praktijk blijkt weerbarstiger.

De meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld gaat veranderen. Je hebt er vast al iets over gelezen of gehoord. Maar wat verandert er nou precies en waarom eigenlijk? Wat betekent dit voor ons in de kinderopvang en wat hebben de kinderen er aan?

Ieder jaar lopen we mee in de kinderoptocht van Kerkrade. Dit is altijd een bonte stoet van kinderen, ouders en medewerkers. Dit jaar waren we met maar liefst met 200 ‘meelopers’.

Vanaf volgend jaar verdwijnen de verticale groepen en krijgen we babygroepen en groepen met dreumesen/peuters. Van welke groep word ik het gelukkigst?

De leraren in het basisonderwijs roeren zich. Ze vinden het niet te verteren dat er wel 1,4 miljard belastingvermindering voor het grote bedrijfsleven beschikbaar is, maar onvoldoende geld voor hardwerkende leerkrachten. Dat steekt.

De moeder houdt mij met arendsogen in de gaten als ik haar kind verschoon, de vader verhoort mij autoritair over mijn kennis over kinderziekten, de moeder laat mij in niet mis te verstande woorden weten dat mijn ketting niet meer kan omdat die haar zoon mogelijk pijn zou kunnen doen, de vader die … en ga zo maar door.

2018, het jaar van veranderingen in de babyopvang! Het is pas eind januari en je bent al aan het rennen en het aan vliegen om alle beleids- en praktische veranderingen door te voeren. Hard werken kun jij als geen ander, want je weet hoe belangrijk je werk is. Maar helaas zorgt dit harde werken niet altijd voor het beste resultaat.

Sinds 1 januari hebben alle kinderen in de kinderopvang een eigen mentor. Wat merken de kinderen van deze verandering en wat houdt het mentorschap voor pedagogisch medewerkers in?

Jij weet het, ik weet het: kinderopvang is typisch een vrouwenvak. Slechts vier procent van de medewerkers is man.

Het jaar is alweer een maand oud en mijn agenda ziet er alweer aardig vol uit. Dit geeft mij een opgejaagd gevoel. Ik heb nu al het gevoel dat het maart is en met alle komende verplichtingen (personenregister, AVG, IKK, jaarverslag, Strategisch plan) begin ik tijdens het typen al automatisch naar adem te snakken.