Boekjes voorlezen, liedjes zingen, verven en in de zandbak spelen: als pedagogisch professional voer je bewust en onbewust allerlei activiteiten uit om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren. Dit is een belangrijke taak, want jonge kinderen zijn van nature nieuwsgierig en leergierig. Het stimuleren van de ontwikkeling helpt hen deze nieuwsgierigheid te behouden en te bevorderen. Maar hoe zit het met ontluikende gecijferdheid?

Jonge kinderen moeten vooral veel spelen. De basis van neurologische paden in de hersenen wordt gelegd tijdens het rijke spel. Door te spelen wordt het kind creatief, sociaal vaardig en weerbaar. Bekende kost voor deskundigen, en toch blijkt schools leren het vrije spel te verdringen. ‘Vaak denken pm’ers als de kinderen fijn spelen: "Nu kan ik even wat nuttigs doen." Maar het zijn vaak juist de belangrijkste momenten.'

Ieder idee dat kan bijdragen aan het verminderen van het personeelstekort in de kinderopvang is welkom. Daarom deed het Ministerie van SZW mee aan het Startup in Residence Intergov (SiR)-programma; het innovatieprogramma waarin start-ups samenwerken met overheden aan innovatieve oplossingen voor maatschappelijke uitdagingen. De uitdaging van het SZW: het terugbrengen van de relatief hoge uitstroom in de sector. De winnaar? Bureau Brugwerk. Aan Kinderopvangtotaal vertellen ze meer over hun idee.

‘Slecht weer bestaat niet, slechte kleding wel.’ En toch zijn er niet veel ouders die hun kinderen graag buiten laten spelen in de regen. Waarom is buitenspelen – ook in de regen – zo belangrijk? Hoe krijg je ouders mee? En hoe kun je dit succesvol doen op jouw opvanglocatie?

Een kinderdagopvang of bso voor kinderen met een extra zorgbehoefte: zo omschrijven eigenaressen en directrices Aranka van Vlodrop van MEDI Kleintjes en Ingrid Keemink van Zigzagzorg hun verpleegkundige kinderopvangorganisaties. Wat voor kinderen komen er? Hoe ziet het werk eruit? En kun je als ‘reguliere’ pedagogisch medewerker ook op een verpleegkundige opvang terecht? De directrices leggen uit.

Mocht kinderopvang daadwerkelijk bijna-gratis worden en mocht de overheid dus meer gaan investeren in de opvang, dan zal de druk toenemen om ‘het rendement’ daarvan te meten. Dat gebeurt vaak door pre-academische vaardigheden te meten. Maar is dat wel zo verstandig? Dat vraagt onderzoeksjournalist Mark Mieras zich af, die hierover een wetenschappelijk artikel schreef.

Een certificaat voor jouw opvang als bewijs dat jouw opvanglocatie veel aandacht besteedt aan verkeerseducatie- en veiligheid bij kinderen, ouders en de omgeving van de opvang: dat is het Groen Licht!-label van Edux. Wat is het voordeel om zulke jonge kinderen verkeerseducatie te geven? En hoe zorg je voor een verkeersveilige omgeving voor jouw opvang?

Onlangs schreven we over de ‘verduidelijkte’ hygiënerichtlijnen van het RIVM, waarin staat dat pedagogisch medewerkers op de groep geen nagellak, gelnagels, kunstnagels of andere nagelversieringen (meer) mogen dragen. En wat blijkt? Daar vinden jullie wat van. Het bericht op onze Facebookpagina ging viraal met maar liefst 320 opmerkingen. ‘Je mag straks niks meer.’