Achtergrond
‘Een crisis kan ook een boost geven aan de samenwerking’
Nu het stof van de heropening van de scholen en kinderopvang is neergedaald, wordt het tijd om lessen te leren over verdergaande samenwerking. Dat vindt adviseur Henriette Kikken. ‘Het kan misgaan als ego's op bestuurlijk niveau in de weg staan.'
‘We moeten af van het plaatsen van kinderen in hokjes’
Peuters en kleuters in de leeftijd van 3-6 jaar samen in een groep in het IKC. Zonder dat de een ondergesneeuwd raakt of de ander overprikkeld, in een ruimte zonder klassen. Een uitdaging, volgens Nicole Hanegraaf, maar ook heel natuurlijk. 'Het gaat om het individuele kind: wat vraagt dit kind van ons om tot ontwikkeling te komen? Dat is altijd het startpunt.’
Samenwerken: de meest vergaande modellen
Samenwerken is soms één stap vooruit en twee stappen terug. Maar het is wel de basis voor succes van ieder kindcentrum. Dit is de derde van een reeks artikelen waarin adviseur Job van Velsen praktische en oplossingsgerichte ervaringen uit de dagelijkse praktijk van kindcentra deelt.
Kindcentrum Lourdes: van kloosterschool naar eco-school
De dorpsschool zelf bestaat al 110 jaar en hoorde bij de klooster en de kerk in het Noord-Hollandse Westbeemster. Maar nu is Kindcentrum Lourdes alweer een paar jaar onderdeel van Blosse, een integrale organisatie voor onderwijs en kinderopvang. Een portret van een compact kindcentrum, met als belangrijkste thema’s groen en duurzaamheid.
‘Het gaat om dezelfde kinderen, dus waarom splitsen in opvang en onderwijs?’
Een volledig samengaan van onderwijs en opvang, dus meer integratie dan in een ‘normaal’ IKC. Hoe werkt dat en hoe pak je dat aan? Deel 1 van een serie: de stichting Samenwijs in de regio Hilvarenbeek/Oirschot. ‘Opvang en onderwijs scoren hier een rapportcijfer boven de 8 op ouder- en leerlingtevredenheid’.
Kinderopvang en buurtsportcoach kunnen elkaar versterken
In de meeste Nederlandse gemeenten werkt een buurtsportcoach actief samen met kinderopvang. Toch weten veel pm'ers nog niet precies hoe ze in contact komen en activiteiten kunnen ontwikkelen met deze voor hen vrij nieuwe beroepsgroep. Hier lees je wat je kunt doen en hoe je dat aanpakt.
Samenwerken: welk model kiezen jullie?
Samenwerken is soms één stap vooruit en twee stappen terug. Maar het is wel de basis voor succes van ieder kindcentrum. Dit is de tweede van een reeks artikelen waarin adviseur Job van Velsen praktische en oplossingsgerichte ervaringen uit de dagelijkse praktijk van kindcentra deelt.
Interprofessionele samenwerking is geen vanzelfsprekendheid
In een integraal kindcentrum is de kinderopvang nog wel eens de onderliggende partij, concludeert Rachel Verheijen in haar onderzoek. Professionele samenwerking blijft regelmatig haken op onderling vertrouwen en waardering. Ruben Fukkink en Job van Velsen zien het, na wat beginstrubbelingen, ook vaak heel goed gaan. De rol van de bestuurder of de leidinggevende is daarbij cruciaal. Net als een goed team en een heldere opdracht.
Jitske Kramer: ‘Organiseer een sfeer voor oprechte gesprekken’
Wie de verschillende bloedgroepen in een IKC goed met elkaar wil laten samenwerken, smeedt een gezamenlijke cultuur. Dat doe je door oog te hebben voor de noodzakelijke rituelen die horen bij het aangaan van een langdurige verbintenis, zegt corporate antropoloog Jitske Kramer.
Medezeggenschap regelen binnen een IKC
Medezeggenschap is op scholen en in de kinderopvang verschillend geregeld. Hoe organiseer je dat binnen een IKC? Bij UN1EK, een organisatie voor kinderopvang en onderwijs, hebben ze er ervaring mee. Adviseur Cynthia Roos heeft de medezeggenschap helpen opzetten. Bestuurder Rien Wiegeraad vertelt hoe dit in de praktijk werkt.
