Vakblad Kinderopvang
Hoe zorg je voor meer rust?
‘Speels leren, lerend spelen’ is een scholingstraject voor pedagogisch medewerkers. De training gaat uit van drie ‘pedagogische posities’: nabij zijn, meespelen en leidinggeven. In deze serie belichten we ze één voor één. Dit is aflevering 1: nabij zijn.
Betere gesprekken voeren met ouders
Oudergesprekken: het kan soms een worsteling zijn. Zeker als je wat minder goed nieuws hebt en je zorgen over een kind met ouders wilt delen. Bij peuterspeelzaalorganisatie Spelenderwijs Utrecht hebben ze hun oudercommunicatie verbeterd door gesprekken voortaan in te steken als dialoog. Hoe dat werkt? Drie pm’ers vertellen.
Leren is leuk!
Blijven leren over je vak wordt de komende jaren gemeengoed in de kinderopvang. De afgelopen twee jaar hebben ruim 1.500 pm’ers via een pilot kennisgemaakt met permanente educatie, een nieuwe manier van bijscholen. Maar waarom is een leven lang leren eigenlijk zo belangrijk?
Help, de ggd staat voor de deur!
Het is een razend drukke dag. Je leidinggevende is ziek, je probeert drie huilende peuters tegelijk te troosten en dan gaat de deurbel. De GGD staat op de stoep. Je schiet helemaal in de stress. Van de zenuwen lijk je alles verkeerd te doen en te zeggen. Een onaangekondigd bezoek van de GGD-toezichthouder kan behoorlijke stress veroorzaken. Heel menselijk en begrijpelijk, maar gelukkig onnodig. Tips om je beter voor te bereiden op een GGD-inspectie.
8 Tips: om te professionaliseren
In 2018 moet de wet Innovatie Kwaliteit Kinderopvang (IKK) ingaan. In het wetsvoorstel staan ook kwaliteitseisen voor professionalisering van pm’ers. Denk aan permanente educatie, het werken met een pedagogisch coach en bijscholing. Welke aanpak werkt het beste om professionals vooruit te helpen? De Universiteit Utrecht zocht het uit.
‘Doe meer met minder’
Speelgoeddeskundige Marianne de Valck vindt dat kinderen tegenwoordig te weinig ruimte en tijd krijgen om creatief en autonoom te spelen. Door een overaanbod van speelgoed creëer je zapgedrag, zegt ze. Daarom ontwikkelde Marianne de Schijf van Vijf voor spelen en speelgoed.
Laat ze het zelf uitzoeken!
Uit het laatste NCKO-kwaliteitsonderzoek blijkt dat pedagogisch medewerkers matig tot onvoldoende scoren op het ondersteunen van interactie tussen kinderen – van baby tot bso. Waar ligt dat aan? En: hoe kun je het beter doen?
Dit willen wij
‘Ik werk drie dagen per week als grafisch vormgever en heb daarnaast een grafisch ontwerpbureau. Mijn partner Richard werkt vier dagen. Mijn ouders hebben een paar jaar op onze oudste zoon gepast, maar kregen gezondheidsproblemen. Je merkt wel dat het de band met opa en oma versterkt. Ik vind een combinatie van ouders, opa/oma en kinderopvang het best, maar dat moet maar net kunnen. Nu zijn we heel tevreden met de opvang bij Baloe.’
Meebewegen: met de groep
Kinderen hebben ook een stem. Hét achterliggende idee van kinderparticipatie in de bso. Het levert veel op: zelfbewuste kinderen, betrokkenheid én een beter zicht op de groep. ‘Het is hún plek, je komt er niet alleen op bezoek.’
Voor het eerst jaloers
In haar boek Kinderen als beroep geeft Rita Kohnstamm praktische handvatten voor het werken met kinderen van 0-12 jaar. In deze serie vind je telkens een bewerking van een hoofd stuk uit dit boek. De laatste afl evering: de eerste grote jaloezie.
