Sommige kinderen zijn van nature snel. Ze rennen, praten, tekenen en doen allerlei dingen met een snelheid die bij hun leeftijd past. Andere kinderen doen dat niet. Of beter gezegd: ze kunnen dat niet. Deze kinderen hebben mogelijk een langzamere verwerkingssnelheid. Wat betekent dat voor hun ontwikkeling en hoe kun jij deze kinderen helpen? We vroegen het orthopedagoog en gz-psycholoog Elly de Geus.

Het is 15.00 uur, de kinderen komen binnen. Hun binnenkomst geeft altijd een vrij duidelijk beeld van de stemming in de groep en ook van wie er niet zo'n fijne dag hebben. Na vele 'haai's, hoi's' en de nodige knuffels passeert de zevenjarige Thijs me. Hij ziet bleek, mompelt z'n begroeting en zoekt geen oogcontact. Ik krijg er meteen een vervelend gevoel bij, dit is niet zomaar een schooldingetje…

Eén op de 14 baby's die in Nederland wordt geboren, is prematuur (geboren vóór 37 weken). Een grote kans dus dat je als pedagogisch professional ooit werkt met een kind dat (veel) te vroeg geboren is. De juiste begeleiding kan een wereld van verschil maken voor het welbevinden en de ontwikkeling van deze kinderen. Maar hoe doe je dat?

Vanuit de ouderenzorg rolde gastouder Francien de Boer bijna zes jaar geleden het kinderopvangvak in. Haar specialiteit: kinderen met 'een rugzakje'.

Het jonge kind met een (mogelijke) taalontwikkelingsstoornis zo goed mogelijk tot ontwikkeling laten komen: dat is het gezamenlijke doel van kinderopvang Oki-Doki en Kentalis. In augustus 2021 trok de Veenendaalse behandellocatie van Kentalis in bij Oki-Doki. Sindsdien versterken ze elkaars krachten.

Als gastouder aan huis (nanny) zit je vaak in een financieel kwetsbare positie: je bouwt niet automatisch pensioen op en wordt niet doorbetaald bij vakantie of ziekte. Bionda koos er daarom voor om als nanny in loondienst te gaan werken. 'Je doet hetzelfde werk, maar met meer zekerheid.'

Nu de vluchtelingen uit Oekraïne hun weg in Nederland hebben gevonden, zullen hun kinderen ook naar de kinderopvang komen. Hoe ga je als pedagogisch medewerker om met kinderen (en hun ouders) die uit de oorlog komen, de taal niet spreken en geen idee hebben hoe hun leven eruit gaat zien de komende tijd? 'Laat het kind vooral kind zijn en doe zo gewoon mogelijk.'

Het mediagebruik van jonge kinderen neemt explosief toe. Vooral op YouTube wordt steeds meer rondgedwaald, blijkt uit onderzoek. Moeten we ons hierover zorgen maken of zijn digitale media juist ook een verrijking voor het jonge kind? Deze vraag stond centraal tijdens de online netwerksessie van de Media Ukkie Dagen.

Kinderen voorbereiden op hun toekomst: daar hoort een onderzoekende houding bij. Ontdekkend leren doe je niet alleen op school, maar ook op de bso. Veel pedagogisch medewerkers zien techniek als iets moeilijks. Gelukkig kun je het net zo moeilijk of makkelijk maken als je zelf wilt. 'Stap vooral over die drempel.'