De deur van babygroep Partou/Smallsteps Stevenshof staat open. De kleintjes kruipen rond in de tuin. Een jongetje trekt zich op aan een van de houten paaltjes langs de kant, terwijl een dreumes met zijn handen op de grote kei slaat die in het midden ligt. Een meisje met een groene jas kruipt richting de lavendelstruik. De zon heeft zich de hele dag nog niet laten zien. Donkere wolken pakken zich samen in de lucht. Af en toe vallen er wat regendruppels neer. Pedagogisch coach Ruslana van der Sluis-Kalka kijkt tevreden naar de kinderen. 'Deze groep speelt iedere dag in de tuin, ook bij slecht weer.'

Pedagoog Inge van Rijn deelt ieder nummer een gesprek dat zij met een pedagogisch medewerker voerde. Deze maand: gewoon wachten.

Een kind ontwikkelt zich door vragen te stellen, te experimenteren en te onderzoeken. Om kinderen daartoe te inspireren heb je een voorbereide omgeving nodig, met zorgvuldig uitgezochte materialen en een veilige, uitnodigende sfeer. In deel 2 van deze serie 'Creatief met kinderen' richten we ons op het belang van een uitnodigende omgeving. Een weloverwogen leeromgeving verleidt kinderen om te gaan experimenteren. De kracht van zo'n omgeving zit bijvoorbeeld in de manier waarop je iets neerzet, maar ook in de hoeveelheid en het soort materiaal dat je aanbiedt.

Kinderen zien, horen en aanvoelen met onverdeelde aandacht. Hoe je dit doet, vertelt Eline Snel. Zij is mindfulnesstrainer, eigenaar van de Academie voor Mindful teaching en schrijver van het boek De Kleine Kikker.

De maan straalt vaak veiligheid uit in prentenboeken. Denk aan Kleine Beer die bang is in het donker, maar bij het maanlicht zo in slaap valt. Maan en sterren hebben iets mysterieus: ze zijn er altijd, ook als je ze niet ziet. De ruimte biedt een avontuurlijk en veelzijdig thema voor je peuter- en kleutergroep.

Als je langer in de kinderopvang werkt, zijn er zoveel kinderen 'door je handen' gegaan. Elk kind met een eigen verhaal. Van sommige kinderen blijft het verhaal nog lang in je hoofd hangen. Misschien vraag je je af: wat zou er van dit kind geworden zijn? Hebben we het wel goed gedaan? In dit nummer: het verhaal van Dylan (niet zijn echte naam).

Voorlezen is heel leuk, maar ook heel belangrijk. Kinderen kunnen zich via een verhaal volledig verliezen in een andere wereld. Tegelijkertijd leren ze zo hun eigen wereld beter kennen en begrijpen. En die kennis van de wereld is onmisbaar voor hun taalontwikkeling. Het prentenboek Max en de maximonsters leent zich er perfect voor om in zo'n andere wereld te stappen én om kennis van de wereld te vergroten. Het is dan ook niet voor niks het boek van de actie Geef een prentenboek cadeau 2021.

Het is belangrijk dat kinderen van jongs af aan veel spelen en bewegen. Het is leuk, gezond en goed voor hun motorische ontwikkeling. Ze leren de (on)mogelijkheden van hun eigen lichaam kennen en worden minder bang om te vallen. En áls ze vallen is de kans op groot letsel kleiner. Kenniscentrum Letselpreventie VeiligheidNL pleit daarom voor meer risicovol spel en aandacht voor veilig leren vallen in de kinderopvang.

In elk team heb je er wel eentje; de pm'er die net anders werkt dan de rest. Als er meerdere wegen naar Rome leiden dan neemt deze collega regelmatig een andere route. En dan ook nog vaak de weg die langer lijkt op het eerste gezicht. Toch is de gewenste bestemming dezelfde. 

De educatieve kwaliteit van de babyopvang kan nog wel een tandje beter. Daarom hebben Sardes en de Universiteit Utrecht een handreiking geschreven voor de pedagogisch medewerker. In vier afleveringen brengen we deze lading praktische tips. Deskundige Marije Magito reageert en vult aan met tips uit de praktijk. Aflevering 2: vroege taalondersteuning.