Als twintiger al directeur van een flinke kinderopvangorganisatie worden. Die uitdaging kreeg Marissa van der Velde (29) toen ze vier jaar geleden het roer overnam van familie-bedrijf Freekids in Zaandam. Ze leidt nu 28 locaties en 140 medewerkers en is trots op wat de Freekids-teams neerzetten.

Spelen is ontwikkelen. Daarover is iedereen het eens in de kinderopvang. Maar hoe help je het kind het beste in het spel? Wat zijn de laatste inzichten en ervaringen? In dit dossier Spelen 2.0 komen pedagogen en andere experts aan het woord. De trends: de klassieke Pikler-aanpak blijft actueel, stil heuristisch spel zorgt voor diepe concentratie en informatietechnologie biedt kansen, ook voor peuterspel. Informatie en praktische tips.

Het boek is geïnspireerd op de visie van Emmi Pikler. Op de eerste bladzijde lees je kort iets over Emmi Pikler en over de motivatie van Helen Janssen, Pikler-pedagoog, om dit boek uit te brengen. Steeds vaker ontmoet Helen kinderen die niet goed zelf kunnen spelen. Door dit boek hoopt ze te inspireren en praktische handvatten aan te reiken om een jong kind de gelegenheid te geven zelf te spelen en zelfstandig te ontdekken.

Onlangs verscheen een nieuwe uitgave van het boek Begrijpen met je handen. Een praktijkboek vol inspiratie om creatief bezig zijn met met kinderen, maar dan zonder de standaard kleurplaten en uniforme knutselwerkjes. Dus geen voorbeeld, geen volwassene die laat zien hoe het moet. Het gaat om een andere houding naar kinderen toe en ander soort materiaal. In deze serie vertellen de auteurs van het boek hoe je dat aanpakt. Dit is deel 1: materiaalonderzoek als creatief spelaanbod.

Elk nadeel heb z'n voordeel, zei Johan Cruijff ooit. Ook tijdens de coronacrisis blijken er talloze ideeën te ontstaan die wellicht de crisis gaan overleven. Zoals de online ouderavond. Bij kinderdagverblijf 't Nestje in Deventer, onderdeel van KDV Kindernet, gingen ze het experiment aan.

Bij voorlezen denk je aan taalontwikkeling, maar eigenlijk gaat het om meerdere talen. De kinderen genieten ook van de beeldende taal van de plaatjes, de lichaamstaal (als ze op schoot zitten of dicht bij elkaar in een kring) en van jouw voorleeskunst, waarbij je bijvoorbeeld ineens de talen van dieren spreekt.

Als je langer in de kinderopvang werkt, zijn er zoveel kinderen 'door je handen' gegaan. Elk kind met een eigen verhaal. Van sommige kinderen blijft het verhaal nog lang in je hoofd hangen. Misschien vraag je je af: wat zou er van dit kind geworden zijn? Hebben we het wel goed gedaan? In dit nummer: het verhaal van Anica (niet haar echte naam).

Vaste gezichten op de groep staat gelijk aan kwaliteit. Een inkopper. Toch is dat zeker niet de enige manier waarop je goede kinderopvang kunt meten.

Til een stoeptegel op en zie wat er tevoorschijn komt. Een legertje mieren, een paar pissebedden, wie weet een torretje of een duizendpoot. De een gruwelt ervan, de ander pakt ze op om ze eens goed te bestuderen. 'Het is goed om kinderen van kleins af aan mee te geven hoe de natuur werkt', zegt natuurpedagoog Jael Nouhet.

Hoe zorg je ervoor dat de overgangsmomenten in de groep prettig verlopen en dat kinderen er ook nog iets van opsteken? Kinderpsychologe en organisatieadviseur Mehrnaz Tajik geeft tips.