Meer oog voor talent, van zowel kinderen als collega's: dat is het doel van het 100 Talentenproject van basisschool De Springplank en kinderopvang Doomijn in Zwolle. Zij werken toe naar een IKC en dit project helpt om de teams van school en opvang dichter bij elkaar te brengen en om dezelfde taal te spreken.

Verenigingen KIK en KINDwijzer hebben het initiatief genomen om het Waarden- kader Kinderopvang te maken. Met dit document kan de kinderopvang aan andere partijen en de overheid laten zien waar deze sector voor staat. Vier experts die meewerkten aan het opstellen van het waardenkader vertellen in een rondetafelgesprek over wat dit document kan betekenen voor de kinderopvang, het onderwijs, de jeugdzorg, maar vooral ook voor kinderen, ouders en de samenleving.

Op een druilerige dag in februari lijkt Campus aan De Lanen in Rosmalen een blokkendoos in een landschap van bouwputten en nieuwe huizen. Maar eenmaal binnen gaat er een wereld voor je open: een bijzonder kindcentrum met een vernieuwend concept voor een doorgaande lijn voor kinderen van 0-15 jaar. Ook buiten blijkt er heel wat te genieten.

IKC 't Holthuus is groot, maar dankzij de hoekjes waar kinderen zich kunnen terugtrekken, toch knus. De kleinsten raken al vroeg vertrouwd met de omgeving waar ze later naar ook naar school gaan. En er is extra ondersteuning voor kinderen met zorgvragen.

Duurzaamheidspedagogiek begint in de directe omgeving, in het hier en nu, maar het gaat ook over de aarde als geheel en over de toekomst van de aarde. Drie sprekers op het seminar van Child Care International (CCI) vertelden hoe je binnen jouw organisatie op allerlei manieren aan duurzaamheids- pedagogiek kunt werken. Schrijvend pedagoog Inge van Rijn beschrijft de inzichten van dit seminar.

Het opknippen van de Tilburgse Kinderopvanggroep in vier delen en de daarop volgende fusie met vier schoolbesturen heeft veel losgemaakt in het land van kinderopvang en onderwijs. Gijs van Rozendaal heeft dit proces begeleid en ging daarna op wereldreis. Toen hij in Auckland zijn mailbox opende, zat deze vol met vragen over het Tilburgse model. Volgens hem is dit model, en de grote belangstelling ervoor, een gevolg van de uitwerking van het regeerakkoord. Van Rozendaal waarschuwt de kinderopvangsector voor de gevolgen. 'Er ontstaat een heel nieuwe dynamiek.'

Hoe zorg je dat pedagogisch coaches hun werk zo goed mogelijk kunnen doen? Seynabou Kane ontdekte dat twee zaken daarbij belangrijk zijn: het afbakenen van de rol van de coach en investeren in de relatie met de gecoachte medewerker.

Natascha van der Post is sinds een half jaar voorzitter van de BVOK, de branchevereniging die zich uitspreekt voor kleine en middelgrote ondernemers. Volgens haar een club van mensen met een echte ondernemersmentaliteit: 'niet lullen maar poetsen'.

Pedagogisch medewerkers mogen door de wet IKK vanaf 2025 alleen nog op een babygroep werken met een goedgekeurde en afgeronde bijscholing op het gebied van baby's. Dit om de kwaliteit op de babygroepen te verhogen. Inmiddels hebben veel mbo's de kwalificatie-eis opgepakt en de scholing in hun (standaard) lesprogramma opgenomen. Ieder ROC blijkt hier op een andere manier mee om te gaan en een praktijkgedeelte is niet verplicht. Kun je jezelf wel een babykenner noemen zonder praktijkervaring?