Er zijn tegenwoordig veel meertalige kinderen op de opvang , en als pedagogisch medewerker of gastouder is het niet altijd vanzelfsprekend hoe je het beste met deze kinderen om kunt gaan. Hoe zorg je ervoor dat ze het Nederlands leren? Moet de focus vooral op het Nederlands liggen, of is het juist nuttig om ook ruimte te geven aan hun thuistaal? Wat is normaal in de ontwikkeling van meertalige kinderen, en wat niet? Kortom, hoe ga je om met meertaligheid bij kinderen op de kinderopvang of speelzaal?

Een praktische sessie over:

• Het is juist heel belangrijk dat ouders hun eigen moedertaal tegen kinderen spreken.
• Hoe kan je ouders goed adviseren over meertalig opgroeien?
• Hoe ga je met meertalige kinderen om op de groep?

Hoe weet je als pedagogisch medewerker of de moedertaal goed is ontwikkeld? Wat mag je verwachten van de spraak -en taalontwikkeling van het Nederlands als er nog 1 of 2 andere talen gesproken worden? Wanneer is logopedie aan te raden?  Welke adviezen krijgen ouders  voor een goede ontwikkeling van de thuistalen én van het Nederlands? Deze en andere vragen komen aan bod tijdens deze kennissessie. Er is ook ruimte voor inbreng van jouw eigen vragen.

Na deze sessie:

• Weet je hoe je zicht krijgt op de thuistaal van meertalige kinderen
• Weet je wanneer je bij een meertalig kind logopedie kan adviseren
• Ben je bekend met de materialen Planting Languages voor advisering aan ouders

In deze workshop word je op een bijzondere manier bewust van verschillende culturen. Verschillende culturen hebben hun eigen gebruiken, aannames en ongeschreven regels, die voor uitdagingen kunnen zorgen en interactie en inclusie kunnen verhinderen binnen diverse groepen.

DOEL: Het belangrijkste doel van deze workshop is om het bewustzijn en de gevoeligheid voor andere culturen te vergroten. Je deelname aan de workshop zal je helpen om:

• Je eigen gebruiken en regels te ontdekken waarvan je je aanvankelijk niet bewust was, vooral in relatie tot de kinderopvang.
• Tips krijgen voor het verbeteren van je interculturele competentie die kan leiden tot uitdagingen en barrières die interactie en inclusie in diverse groepen kunnen belemmeren.
• Ervaringen en valkuilen in intercultureel (mis)begrip in jouw werkcontext, d.w.z. kinderopvang, te delen en bespreken.

This workshop aims to raise awareness that different cultures have their own practices and assumptions of expectations (unwritten rules); which can result in challenges that may hamper interaction and inclusion in diverse groups.

Let op! Sandy verzorgt deze workshop in het Engels.

Sandy verstaat Nederlands, dus geen probleem als jij moeite hebt om je in het Engels uit te drukken.

Wat speelt er werkelijk? Ontdek hoe je in de kinderopvang cultuursensitief kunt werken met behulp van ondersteunend tekenen, gericht op emotietaal bij kinderen vanaf 2,5 jaar. Ervaar hoe simpele universele tekeningen, die ter plekke ontstaan, bijdragen aan het welbevinden en de eigen regie van het kind. Samen in contact komen vanuit veiligheid om gehoord en gezien te worden in het begrijpen en uiten van emoties, ook als je elkaars taal niet spreekt of (emotie)taal een uitdaging is. Ontvang praktische tips en voorbeelden om direct de volgende dag toe te passen. Geen tekentalent vereist. 

Je leert: 

• Het belang van anders leren kijken naar tekeningetjes bij emotietaal in de kinderopvang, waarbij het altijd gaat om maatwerk.  

• Hoe je met een pen & papier de professional en het kind een tool in handen geeft voor meer rust en hulp bij o.a. enthousiasme, onrust, overprikkeling, miscommunicatie.  

• Hoe de tekeningetjes die ontstaan bijdragen aan de transfer (thuis/ouders) en de communicatieve redzaamheid van het kind. 

Hoe kan een gevarieerd en doordacht taalaanbod kinderen helpen de vocabulaire uit te breiden, grammaticale structuren te begrijpen en communicatieve vaardigheden te verbeteren. Eveline zal praktische voorbeelden en strategieën delen die PM’ers direct kunnen toepassen in hun werk met jonge kinderen.

Een praktische sessie over:

• Het belang van een rijk taalaanbod
• Praktische strategieën voor taalstimulering
• hoe je taalaanbod kunt aanpassen aan de individuele behoeften van kinderen, inclusief die met taalontwikkelingsstoornissen (TOS) of een taalachterstand.