Hoe goed is onze pedagogische kwaliteit? Wat gaat goed en wat kan beter? Hoe ga je met stakeholders in gesprek over pedagogische kwaliteit? Middels zelfevaluatie zet je de stap van observeren naar weten en verbeteren. Door zelf een goede inschatting te kunnen maken, kun je beter in gesprek met elkaar, ouders, inspectie en samenwerkingspartners over pedagogische kwaliteit. Zelfevaluatie-instrument ‘Pedagogische praktijk in Beeld (PiB)’ helpt de pedagogisch coach praktijk, beleid en wetenschap aan elkaar te verbinden.

• Hoe systematisch te reflecteren op de eigen pedagogische praktijk.
• Hoe over pedagogische kwaliteit in gesprek te kunnen gaan met pedagogisch medewerkers, management, ouders, inspectie en samenwerkingspartners.
• Hoe het zelfevaluatie-instrument ‘Pedagogische praktijk in Beeld (PiB)’ werkt en hoe het de pedagogisch coach helpt praktijk te verbinden aan beleid (en wetenschap).

Effectief samenwerken met je collega is van groot belang om kinderen zo goed mogelijk te begeleiden in hun ontwikkeling. Tussen pedagogisch professionals ontstaan vriendschappen. Maar hoe geef je diezelfde collega feedback als er iets niet goed gaat? Hoe zorg je ervoor dat je krachtig communiceert, helder bent in je boodschap en de vertrouwensrelatie in tact blijft? Het doel van deze sessie is dat je meer vertrouwen krijgt in jouw eigen communicatievaardigheden. In deze sessie gaan we samen met een trainingsacteur aan de slag!

Een sessie over:

• Impact maken met je boodschap;
• Niet-veroordelend feedback geven aan je collega;
• In je kracht blijven staan als je feedback geeft of feedback ontvangt.

Je bent er voor de ander, die wil je in beweging brengen. Dit vereist dat de coach zichzelf opzij kan zetten om zo echt en vrij van oordeel te kunnen luisteren naar de ander. Pas dan ontstaat er luisteren naar elkaar en de bereidheid na te denken over het eigen handelen. In deze sessie leer je wat coachen zonder oordeel is en krijg tips en handvatten om er ‘morgen’ mee aan de slag te gaan.

Een sessie over:

• Luistervaardigheden;
• Ieder mens heeft oordelen;
• Niemand is een klier voor zijn plezier.

Weerstand is een groot thema voor de meeste coaches. Als coach binnen de kinderopvang heb je regelmatig te maken met weerstand. Dit zit deels besloten in het feit dat de coaching ‘verplicht’ is en daardoor minder vrijblijvend.  Daar zit een uitdaging en verantwoordelijkheid in voor de leidinggevenden en de coach. Want hoe pak je dat nou respectvol aan en verschiet je niet meteen aan het begin al je kruit?

Een sessie over:

• Wat is weerstand eigenlijk en wat vertelt het je?
• De verschillende redenen waarom men in de weerstand schiet – zodat je kunt bepalen welke tool je inzet om de ander bewust te maken van de weerstand en de reden ervan boven tafel kunt krijgen.
• Weerstand is niet iets om bang voor te zijn.

Wat vraagt het werken binnen jouw kinderopvangorganisatie specifiek en hoe integreer je dit in jullie coachplan?

Er staat in het beleid vaak te weinig omschreven welk concreet gedrag dat beleid precies vraagt en het zegt nog weinig specifieks over het handelen van de pedagogisch medewerker.

Om gelijkmatigheid in werkwijze te realiseren zal er specifieker moeten worden beschreven welk gedrag je graag op de werkvloer wilt zien, gespecificeerd naar de betreffende doelgroep. Uitgewerkte gedragsindicatoren geven pedagogisch medewerkers houvast, omdat ze daarin kunnen lezen wat er wanneer van ze wordt verwacht.

Tijdens deze sessie:

• Gaan we aan de slag met het specifiek beschrijven welk gedrag je graag op de werkvloer wilt zien.
• Staan we stil bij het belang van het specificeren van deze gedragsindicatoren naar iedere doelgroep.
• Staan we stil bij de randvoorwaarden waaraan een coachplan moet voldoen.
• Ontvang je inspirerende voorbeelden van hoe je jullie beleid structureel en eenvoudig kunt implementeren in jullie coachplan.

En nee daarmee bedoelen we niet dat je op zoek bent naar de laatste nieuwtjes :-)! Met coachen vanuit nieuwsgierigheid gaat het erom dat je oprecht geïnteresseerd bent in wat de ander beweegt. Nieuwsgierigheid helpt je zoeken naar nieuwe kennis, ervaringen en mogelijkheden. Het helpt jou om open te staan voor andere perspectieven en veranderingen, het zorgt voor een uitdaging en houd je scherp.

Deze houding helpt je niet alleen in je coaching, maar het geeft ook een heel mooi voorbeeld voor op de groep, een prachtige manier om kinderen te benaderen = win-win!

Een workshop over:

• Hoe zorg je ervoor dat je deze houding bij jezelf aanleert?
• Hoe kan je coachen vanuit oprechte interesse én daarmee aan de slag te gaan?
• Wat zijn helpende gedachten en tools om in jouw coaching te gebruiken?

Nieuwsgierigheid gewekt? Geef je dan op voor deze workshop!

Gezonde Kinderopvang heeft ruim 1.700 pedagogisch professionals opgeleid die zich inzetten om gezonde leefstijl vanzelfsprekend te maken binnen hun organisatie. Samen staan we stil bij de stappen die belangrijk zijn bij het werken aan een gezonde leefstijl. Hoe zorg je voor structurele aandacht voor dit onderwerp? Aan de hand van praktijkverhalen vertellen wij hoe je om kunt gaan met weerstand vanuit de organisatie, maar ook van directe collega’s en ouders. We proberen je daarbij bewust te maken van je eigen vooroordelen die daar een rol bij kunnen spelen.

Tijdens deze sessie leer je:

• Hoe kun je binnen je organisatie voor structurele verandering zorgen op het gebied van leefstijl?
• Hoe zorg je voor draagvlak bij collega’s om hier ook aan mee te werken?
• Welke rol spelen je eigen vooroordelen hierbij?