cognitieve ontwikkeling
Wat pedagogisch medewerkers moeten weten over reflexen
De methode Rhythmic Movement Training International (RMTi) beweert dat bepaalde ritmische bewegingen neurologische paden in de hersenen stimuleren.
De opleiding tot pedagogisch medewerker bij Drenthe College is er zeer enthousiast over. Ze hebben RMTi geïntegreerd in het lesprogramma.
Infant Mental Health ‘Een mooie visie voor de opvang’
Een optimale sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling voor elk kind, dat willen we allemaal. Dagelijks zetten duizenden kinderopvangprofessionals zich daarvoor in. En dit is ook precies waar Infant Mental Health (IMH) over gaat. Alleen lang niet iedereen kent deze visie. IMH-specialist Petra Holtkamp legt uit wat het inhoudt en hoe je er je voordeel mee kunt doen.
Week van de Hoogbegaafdheid: zo pik je hoogbegaafde baby’s en peuters eruit
Baby's en peuters die hoogbegaafd zijn: dat is toch niet iets waar toch al drukke pm’ers hun tijd in moeten steken? Deze editie van de Week van de Hoogbegaafdheid, met speciale aandacht voor het jonge kind, is misschien toch wel aanleiding. Want bijna iedere pm'er heeft wel eens een hoogbegaafd kind op de groep, maar vaak zonder dat te merken. Hoe dat kan, lees je hier.
Jokkebrokken en liegebeesten: ‘Boos worden, werkt averechts’
Alle kinderen jokken of liegen zo nu en dan. Waarom doen ze dat? En hoe ga je ermee om?
‘Het is belangrijk te erkennen dat peuters al een flinke ontwikkelingsvoorsprong kunnen hebben’
Als het aan Esther Scharn ligt leren pedagogisch medewerkers tijdens hun opleiding al iets over kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong.
Voorsprong: hoe begeleid je een kind met ‘snelle hersens’?
In een samenleving waarin veel aandacht is voor kinderen met achterstanden, komt het al gauw pocherig over wanneer ouders vertellen dat hun kind juist voorloopt in de ontwikkeling. ‘Dit taboe staat goede begeleiding in de weg’, zegt Esther Grit-Tegelaar. Ze schreef het boek ‘Mijn kind heeft haast’, met praktische handvatten voor professionals in de kinderopvang.
‘Spelen is gezond opgroeien’
Neurobioloog Heidi Lesscher doet al jaren onderzoek naar (het belang van) spelen. Dat kinderen steeds minder ruimte krijgen om te spelen is volgens Lesscher een rode vlag. ‘Er wordt te weinig gespeeld en dat heeft invloed op de ontwikkeling.’
‘Spelen is van levensbelang’
Jonge kinderen moeten vooral veel spelen. De basis van neurologische paden in de hersenen wordt gelegd tijdens het rijke spel. Door te spelen wordt het kind creatief, sociaal vaardig en weerbaar. Bekende kost voor deskundigen, en toch blijkt schools leren het vrije spel te verdringen. ‘Vaak denken pm’ers als de kinderen fijn spelen: "Nu kan ik even wat nuttigs doen." Maar het zijn vaak juist de belangrijkste momenten.'
Mirjam Veldhoven pleit voor erkenning: ‘Kind met voorsprong mag niet worden genegeerd’
Op scholen en kinderopvangcentra worden allerlei maatregelen genomen om kinderen met ontwikkelingsachterstanden te begeleiden. Minder vaak wordt aandacht besteed aan kinderen die juist een ontwikkelingsvoorsprong hebben. Dat moet veranderen, vindt Mirjam Veldhoven, expert op dit gebied. Graag ziet ze dat het signaleren van ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid onder de aandacht wordt gebracht.
Blog José Goes – Vogelhuisjes voor Moederdag
Ik heb de hele winter met de kinderen veel aandacht besteed aan vogels. In de tuin en voor het raam hing voer voor de vogels. De kinderen stonden vaak met hun neus tegen het raam gedrukt. Nu is het voorjaar. De vogels zijn nestjes aan het maken… Voor Moederdag maakten we vogelhuisjes met een nestje. Wat moet daar allemaal in?
