cognitieve ontwikkeling
Blog José Goes – Natuurkunde in de gastouderopvang: regen maken
We zitten aan tafel. ‘Wat voor weer is het buiten?’, vraag ik aan de kinderen. Mees en Amélise kijken naar buiten… ‘Het regent!’, roept Mees. ‘Ja, het regent buiten’, zeg ik. ‘We gaan binnen ook regen maken.’ ‘Nu of straks?’, vraagt Tes. ‘Nu! We gaan nu regen maken en dat doen we binnen.’ Alle kinderen hebben een potje met een spons erop voor hun neus staan.
‘Pedagogisch professional is de belangrijkste baan die er is’
De hersenontwikkeling van jonge kinderen is niet alleen maar biologisch of erfelijk bepaald. Ouders, verzorgers en leraren kunnen aan deze ontwikkeling bijdragen. Maar ook pedagogisch professionals hebben hier een belangrijke rol in. Margriet Sitskoorn: ‘Als pedagogisch professional doe je er enorm toe. Je vormt mede de hersenen van het kind.’
Kinderopvang en onderwijs slaan handen ineen voor gelijke kansen kinderen Den Bosch
Van de zomer een fijne en leerzame tijd maken voor kinderen van 2,5 tot 13 jaar: dat is het doel van de Zomerclub Plus in ’s-Hertogenbosch. De kinderopvang, het onderwijs en diverse partners maken zich sterk voor een rijke ontwikkelomgeving in de zomer, voor kinderen die dat juist extra hard nodig hebben.
Amber werd met 24 weken geboren en pleit voor meer aandacht voor prematuren in de kinderopvang
Niet drie weken of drie maanden te vroeg, nee: met slechts 24 weken en 6 dagen werd Amber Bontekoe geboren. De montere 25-jarige springt op de bres om aandacht te vragen voor de invloed van extreme vroeggeboorte op de verdere ontwikkeling. Amber pleit voor een team van specialisten rondom ex-premature kinderen, ook in de kinderopvang. ‘Kennis is er steeds meer, erkenning nog niet zo.’
Baby heeft ‘ingebouwde strategie’ om snel te leren
Dat baby's en dreumesen snel nieuwe vaardigheden leren, weten we al langer. Onderzoekers hebben nu ontdekt hoe dat precies komt: de kleintjes blijken daar een strategie voor te hebben.
‘Goede VVE staat of valt met de uitvoering’
De spontane ontwikkeling van het jonge kind een kans geven, door juist ver weg te blijven van VVE-programma’s. Het is een stelling waar Marije Magito, specialist jonge kind bij de CED-groep en directeur Jonge Kind Centrum, niet in gelooft. Zij ziet juist de meerwaarde van goed opgezette VVE-programma’s.
‘Druk geen stempel, maar geef de spontane ontwikkeling een kans’
Een groot deel van de kinderen krijgt onterecht het stempel ‘ADHD of ‘autisme’. Het is een bekend probleem, maar toch wordt er maar weinig aan gedaan, vindt prof. dr. Sieneke Goorhuis-Brouwer. ‘De norm van wat normaal is, wordt veel te strak gehanteerd.’
Speciale peutergroep voor kinderen met ontwikkelingsvoorsprong
Marjolijn Verhaar is eigenaar van kinderopvang De Dwergjes in West-Brabant en moeder van zes kinderen, die allemaal hoogbegaafd zijn. Vanuit haar ervaring start zij een programma op de kinderopvang voor peuters met een ontwikkelingsvoorsprong.
Omstreden kleutertoets pas in 2022 geschrapt
Duizenden basisscholen zouden nog altijd kleuters toetsen, als onderdeel van het leerlingvolgsysteem. Na felle kritiek zou de kleutertoets per 1 januari 2021 worden afgeschaft, maar dat is verschoven naar augustus 2022.
Jonge kinderen als onderzoekers
Van baby’s tot leerlingen in groep 3. Bij PIT kinderopvang & onderwijs gaan ze allemaal aan de slag met ‘Wetenschap en technologie’. Het motto: geef kinderen de ruimte om te onderzoeken in plaats van ze te beperken. ‘Als je kinderen tijd geeft, komen ze altijd met iets creatiefs.’
