cognitieve ontwikkeling
‘Goede sfeer in IKC belangrijker dan leren’
De sfeer, de medewerkers en het pand zijn de belangrijkste elementen voor ouders in een Integraal Kindcentrum. Dat pedagogisch medewerkers en kinderen op een respectvolle manier met elkaar omgaan, wordt veel belangrijker gevonden dan dat kinderen er veel leren of dat ouders mogen meebeslissen over de uitvoering. Dit blijkt uit een vragenlijst van Oberon die door ruim 600 ouders is ingevuld.
Blog Laura Minderhoud – Lekkere herfst: oogstfeest!
PLOP!! aaauuwwaauuw! Tijdens ons herfstige fietstochtje werden we plotseling opgeschrikt door een uitroep van de jongste in de bakfiets. Sam greep geschrokken en verbaasd naar zijn hoofd. Er was een eikel op zijn hoofd gevallen.
Armoede leidt tot slechtere schoolprestaties
Kinderen die opgroeien in armoede, presteren daardoor slechter op school. Dit ontdekten Amerikaanse onderzoekers.
Sociaal-emotionele ontwikkeling bepalend voor levensloop
Als peuters op de peuterspeelzalen worden gestimuleerd in hun sociaal emotionele ontwikkeling, boeken zij op latere leeftijd meer succes. Dit concluderen Amerikaanse onderzoekers.
Kleuters benaderen spel wetenschappelijk
Kleuters zijn tijdens het spelen net kleine wetenschappers. Als ze op iets stuiten dat niet strookt met hun verwachtingen, onderzoeken ze hun omgeving net zoals een (volwassen) wetenschapper dat zou doen. Dit ontdekten psychologen van de Universiteit van Amsterdam (UvA).
Amerikaans screeningsinstrument ook in Nederland bruikbaar
Het in Amerika veelgebruikte instrument Bailey-III is geschikt gemaakt voor gebruik in Nederland. Met de test is het mogelijk om de cognitieve, motorische en de taalontwikkeling van baby's, dreumesen en peuters te beoordelen.
Gastblog – Spelen is meer dan spelen
Ik word er steeds beter in. Zijn ogen fixeren zich op de toren en zijn hand zwaait– in één beweging- gericht op de hoogste blokjes van rechts naar links. Ha, dit keer zijn de eerste drie lagen van de blokkentoren onaangetast.
Er gaat veel mis bij indicatie en uitvoering VVE
Er is vaak kritiek op wat Vroeg en Voorschoolse Educatie (VVE) oplevert. Onderzoekers van het Kohnstamm Instituut en het ITS
van de Radboud Universiteit Nijmegen zagen hoe moeilijk het is voor pedagogisch medewerkers om doelgroepkinderen, met uiteenlopende problemen, naar een goede start op de basisschool te begeleiden. Zij doen suggesties voor verbeteringen in de indicatie en de uitvoering van VVE.
Hoe herken je een licht verstandelijke beperking?
Het vroeg signaleren van een licht verstandelijke beperking van een jong kind kan voordelig zijn. De omgeving van een kind weet dan namelijk waar afwijkend gedrag vandaan komt en hoe het daar het beste kan reageren. In de praktijk is het opsporen van dit gedrag echter niet zo makkelijk. Daarom ontwikkelde Kenniscentrum LVB een handreiking voor kindprofessionals met tips voor geschikte screeningsinstrumenten.
Flexibele schooltijden niet goed voor prestaties
Op bijna alle scholen die sinds 2011 flexibele onderwijstijden hebben ingevoerd, zijn leerlingen gemiddeld minder goed gaan presteren op taal en rekenen. Of de flexibele lestijden een negatieve invloed hebben op de onderwijskwaliteit is echter niet duidelijk. Dat meldt de Inspectie van het Onderwijs in een rapport dat maandag naar buiten kwam.
