cognitieve ontwikkeling
‘Geen onderscheid tussen spelen en leren’
'In veel peuter- en kleutergroepen met VVE wordt ten onrechte een onderscheid gemaakt tussen spelen en leren', vindt Annerieke Boland, lector Jonge Kind aan de hogeschool iPabo. Zij is geen voorstander van 'lesjes aan tafel' voor peuters en kleuters. Dit zegt Boland in haar lectorale rede.
Kwaliteit opvang bepaalt ontwikkelingsmogelijkheden
Hoe hoger de educatieve kwaliteit is van een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf, hoe beter kinderen zich ontwikkelen. Dit concludeert pedagoog Pauline Slot. Zij voerde een belangrijk deel van het grote pre-COOL-onderzoek uit. Slot zag dat peuters op een locatie met een goede educatieve en emotionele kwaliteit meer woorden kenden en makkelijker hun aandacht vast konden houden. Op 12 december promoveert Slot met haar onderzoek.
Kwaliteit brede scholen beter in beeld brengen
Brede scholen leveren niet per definitie iets op en subsidies moeten dus alleen verstrekt worden aan brede scholen die kwaliteit leveren. Dat zegt Marieke Heers in haar promotieonderzoek over de effectiviteit van Nederlandse brede scholen.
Teken het manifest voor Groene Kinderopvang
Natuur is belangrijk voor alle kinderen. Ter afsluiting van het Jaar van de Groene Kinderopvang is er daarom een manifest opgesteld waarmee wordt opgeroepen tot structurele aandacht voor groene kinderopvang. Iedereen kan het manifest tekenen.
Gastouderland ontwikkelt eigen VVE-programma
Het landelijk actieve gastouderbureau Gastouderland heeft een eigen VVE-methode ontwikkeld: Aap! Alle gastouders van het bureau gaan met dit programma werken. Ouders krijgen bij ieder nieuw thema een brief thuisgestuurd zodat ze op de hoogte blijven van wat er bij hun gastouder speelt.
‘Pedagogische tik moet kunnen’
Twee niet-praktiserende artsen bepleiten in Medisch Contact dat een pedagogische tik juist kindermishandeling voorkomt. Vertrouwensartsen van het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling vinden het pleidooi van beide artsen slecht onderbouwd. Fysiek straffen is volgens hen vaak het begin van fysieke kindermishandeling.
Blog Judith Kuiten – Ontoerekeningsvatbaar
Hier volgt een gratis tip aan al mijn collega docenten pedagogisch werk. Wanneer je de onverdeelde aandacht wilt is met onderstaande tip, succes verzekerd. Ik doel hier op 100%. Dus inclusief het meisje wat gedurende jouw les 35 keer op haar mobiel kijkt, waarvan ze minstens 17 keer op een WhatsApp reageert. Sterker nog: ik durf te garanderen dat ze haar telefoon uit haar handen laat vallen. Het is heel simpel. Je hoeft alleen maar te zeggen: 'Ik ben tegen straf in de opvoeding'.
Van spelen leer je meer dan van lesjes
Nu de kleutertoets definitief is afgeblazen, halen veel leerkrachten op de kleutergroep opgelucht adem. Zij zien al langer dat kleuters meer leren van spelen dan van lesjes. Toch is de vertaalslag naar spelenderwijs leren niet eenvoudig gemaakt. 'Leerkrachten vinden dat ze de kinderen spelenderwijs iets moeten aanleren, maar door de kinderen wordt een opdracht van de juf niet als spelen ervaren, meer als een 'moetwerkje'.'
Er komt geen landelijke kleutertoets
Een meerderheid in de Tweede Kamer is tegen de toets en vindt dat scholen zelf moeten bepalen hoe ze de ontwikkeling van hun kleuters volgen.
Adviesorgaan regering: investeer in educatieve kinderopvang
De kinderopvang kan weinig meer betekenen voor de emancipatie, maar wel voor de educatie van jonge kinderen. Daarom pleit de Wetenschappelijke Raad voor het regeringsbeleid (een adviesorgaan voor de regering) om van de kinderopvang een educatieve omgeving te maken waarin de cognitieve vermogens van kinderen worden uitgedaagd.
