pedagogiek
Serie ‘Die goeie ouwe tijd?’
Dit is het vijfde deel van de serie waarin we een blik op de geschiedenis van de kinderopvang werpen aan de hand van oude prenten en foto's. In de vorige aflevering zagen we dat er begin 1900 meer aandacht kwam voor pedagogiek. In dit deel staat het personeel centraal.
Stoppen we kinderen teveel in hokjes?
Kinderen worden te vroeg of onterecht gelabeld met het stempel ‘ADHD’ of ‘autisme’. Ook VVE-programma’s drukken kinderen te veel in een mal. Dat vindt hoogleraar Sieneke Goorhuis. ‘Zorg voor een rijke spelomgeving en laat kinderen vrij’, zegt zij. Marije Magito, directeur van het Jonge Kind Centrum, denkt daar anders over: ‘Kinderen zijn niet allemaal gelijk, je moet ze bedienen op maat’
‘De peuters keten in de slaapkamer. Hoe krijgen we ze rustig?’
Peuters van De Belhamels keten in de slaapkamer, wanneer ze naar bed zijn gebracht. 'We moeten politieagentje spelen en de kinderen steeds zeggen dat het bedtijd is en dat ze rustig moeten doen', schrijven de pedagogisch medewerkers. Heeft Marieke Grijpink tips?
Blog Romy de Moor – Prikkels
Toen ik probeerde om zwanger te worden had ik vaak gesprekken met mijn vriend over wat we beide belangrijk vinden in de opvoeding. Door mijn vele jaren ervaring in de kinderopvang wist ik precies wat ik wel en niet wilde!
Blog Romy de Moor – Prikkels
Toen ik probeerde om zwanger te worden had ik vaak gesprekken met mijn vriend over wat we beide belangrijk vinden in de opvoeding. Door mijn vele jaren ervaring in de kinderopvang wist ik precies wat ik wel en niet wilde!
Bekijk het septembernummer van Kinderopvang
Vakblad Kinderopvang draait in dit septembernummer een middag mee met Pedagogisch Professional van het Jaar 2020; Gerold Tilborg. Je kunt een mooi portret lezen van Gerold, die met zijn enthousiasme de bso-dagen tot een waar feestje maakt.
‘Sluit met de ruimte aan op behoeftes van kinderen’
Wist je dat kleuren, vormen, geluiden, licht en materialen invloed hebben op hoe je je voelt in een ruimte? En dat je die ruimte dus ook heel goed kan inzetten als extra pedagoog? ‘Een goed ingerichte ruimte daagt kinderen uit tot spel en ontwikkeling’, zegt pedagoog Annemiek Waage.
Samen in de flow
De interesse van een kind kan zomaar leiden tot een project van weken waar de hele groep intensief mee bezig is. Tong uit de mond, ogen ingespannen… zelfs peuters zijn langere tijd geconcentreerd bezig. Dat kind of de groep zat in een flow. Wat is dat en vooral: hoe zorg je ervoor dat kinderen vaker in een flow komen? De Reggio Emilia-pedagogiek biedt aanknopingspunten.
Het bos als pedagogische ruimte
Ruimte, avontuur, fantasiespel, grenzen verkennen, op onderzoek uitgaan, de natuur aanraken. Het bos biedt legio mogelijkheden en uitdagingen voor ieder kind. Waar moet je op letten? Hoe bied je veiligheid? En wat kun je er zoal doen?
Serie: Heeft de breed inzetbare medewerker de toekomst? (Deel 1)
Met toenemende personeelstekorten in de sector zorg en welzijn, klinkt een breed inzetbare medewerker met één flexibel contract als dé oplossing. De ene week werkzaam in de kinderopvang, de andere week in de (jeugd)zorg. Net waar op dat moment vraag is. Is dat een goed idee? En is het uitvoerbaar? We vragen het aan Myrte van Gurp, directeur beroepsvereniging PPINK.
