pedagogiek
Blog Alie de Hek – Muziek
Muziek. Zo leuk, muziek. Ik ben zelf zo a-muzikaal als de pieten en zing als een schorre kraai maar ik hou wel heel veel van muziek.
‘Haal seksuele ontwikkeling van jonge kinderen uit de taboesfeer’
Seksuele ontwikkeling van jonge kinderen. Ligt daar een taboe op? Hoe ga je daar als pedagogisch medewerker mee om? Pedagoog Annemiek Waage spreekt tijdens het congres Topsprekers in de Kinderopvang over dit onderwerp. ‘Met kennis is het makkelijker om van een taboe een gespreksonderwerp te maken.’
Blog Romy de Moor – Wanneer grijp je in?
De interactievaardigheid 'grenzen stellen' vind ik vaak een lastig dingetje. Welke grenzen stel je? Hoever mag en kan een kind gaan? Wanneer wordt het gevaarlijk en moet je écht ingrijpen? Het blijft een lastig dingetje...
‘Blijven nadenken over kwaliteit in de kinderopvang’
Wat is er nu nodig voor de kinderopvang en welke bijdrage kunnen en willen wij als pedagogenplatform daaraan leveren? Die vraag kwam de afgelopen tijd steeds vaker opborrelen bij de leden van het Landelijk Pedagogenplatform Kindercentra (LPK). Of we moeten een andere rol gaan vervullen of we heffen onszelf op, was de conclusie. Dat laatste gebeurde. Sinds 1 mei bestaat het LPK niet meer. Een terugblik en vooruitblik met voorzitter Erna Reiling en lid Simon Hay.
Sterrenschool en Laterna Magica
Een IKC, wat heb je eraan als kind? Kinderopvangprofessionals en leerkrachten die volgens één visie aan de ontwikkeling van het kind werken. Het klinkt logisch, maar wat levert het concreet op? We houden twee IKC's tegen het licht. Sterrenschool, vanuit een samenwerking gegroeid in een Apeldoornse achterstandswijk en Laterna Magica, vanuit het niets begonnen in IJburg, Amsterdam, een wijk met veel midden- en hogere inkomens. De aanpak en resultaten op een rij.
Column – Pedagogisch professional 2.0
Het zou een interessant onderzoek zijn. Een peiling via het intranet onder al uw medewerkers: 'Hoe zie je jouw vak als pedagogisch medewerker in, pak 'm beet, 2025?' Blijft het in grote lijnen zoals het nu is, of is de term 'pedagogisch medewerker' dan totaal verouderd en werk je als IKC-professional met een nieuwe set kwalificaties onder een IKC-cao?
‘Moet ik een kind dwingen fruit te eten?’
Pm'er Linda heeft een kindje op de groep dat geen fruit eet. Ze probeert hem nooit te dwingen, want denkt dat dat niet werkt. Maar nu heeft een collega dat onlangs wel geprobeerd. Wat is wijsheid? Ze vraagt pedagoge Annemiek Waage om raad.
Pedagogisch professional met een groen hart
‘Wie lust er een aardbei?’ Een groepje peuters komt nieuwsgierig kijken. Carola Winter staat met een bakje verse aardbeien op het natuurspeelplein van kinderopvang Wiedewei in Barendrecht. ‘O, niet het kroontje opeten’, zegt Carola lachend terwijl een jongetje de hele aardbei in zijn mond stopt.
Ervaringsgericht werken
In Zuid-Limburg zijn pedagogisch medewerkers van drie kinderopvangorganisaties getraind in ervaringsgericht werken. ‘We hebben geleerd anders naar kinderen te kijken. Hierdoor zien we meer talenten en krijgen kinderen meer kansen.’
Jong geleerd, oud gedaan!
Heb jij wel eens gehoord van intergenerationeel leren (IGL)? Deze best lastig uit te spreken term betekent dat generaties – jong en oud – een boel van elkaar kunnen leren. Zo blijkt uit onderzoek dat senioren die activiteiten ondernemen met jonge kinderen hoger scoren op beweeglijkheid en een goed humeur. Maar wat zijn de pluspunten van IGL voor jonge kinderen? We vragen het aan Giulia Cortellesi en Margaret Kernan van Together Old and Young (TOY).
