pedagogiek
Samen eten: wat is het beste voor een kind?
Eten is een emotioneel beladen onderwerp. De één is overtuigd van het gezonde effect van een koolhydraatarm dieet. De ander waarschuwt voor het gebruik van zuivel. Overal kom je reclame tegen voor producten die ‘ieder kind nodig heeft’. Maar wat moet je geloven?
Contact leggen met elkaar
In de tiendelige serie De Babyspecialist haken we in op alle facetten die komen kijken bij het werken met de allerkleinsten in de kinderopvang. Aflevering 6: de vaardigheid ‘baby’s begeleiden in interacties’.
Antroposofische kinderopvang groeit
Met de populariteit van de vrijescholen groeit de antroposofische kinderopvang. Ook onder niet-antroposofische ouders. Er is inmiddels een vereniging van antroposofische kinderopvang, en volgend jaar start een speciale vakopleiding.
De pedagogische kwaliteit gemeten
Het landelijke onderzoek naar pedagogische kwaliteit wordt sinds dit jaar uitgevoerd door andere partijen dan het NCKO, te weten een consortium van de Universiteit Utrecht en Sardes. Wat betekent dat voor de kinderopvangcentra?
Nieuw: Beroepsstandaard voor jonge-kindspecialisten
Wat is een “jonge-kindspecialist? En wat kan hij of zij bijdragen aan de ontwikkeling van het jonge kind? Op deze en andere vragen geeft de nieuwe beroepsstandaard antwoord.
Antroposofische opvang: Ouderwets huiselijk en rustig
In een tijd waar alles steeds sneller gaat, groeit de belangstelling voor antroposofische opvang. Een plek waar het nog ouderwets huiselijk en rustig is. Oude verhalen, liedjes, materialen, feesten en ambachten staan er centraal. Alsof de tijd heeft stilgestaan.
Zindelijk worden: Kunnen, Begrijpen en Willen
Werken aan de zindelijkheid van peuters, hoe doe je dat eigenlijk? Wat is de beste timing hiervoor en hoe pak je het aan? Kinderopvangpedagoge Inge van Rijn geeft advies.
Observeren en Uitdagen
In de tiendelige serie De Babyspecialist haken we in op alle facetten die komen kijken bij het werken met de allerkleinsten in de kinderopvang. Dit is aflevering 5: over de interactievaardigheid ontwikkelingsstimulering.
‘Dreumes trekt steeds aan haren’
Dreumes Björn van 14 maanden oud trekt steeds aan de haren van andere kinderen. Pm’er Daniek wil graag weten hoe ze hem kan leren anders te reageren als hij bijvoorbeeld speelgoed wil hebben waar een ander kind mee speelt.
Sociale relaties cruciaal bij vormen zelfbeeld
Kinderen hebben vanaf hun eerste jaar een zelfbeeld, maar al snel ontstaan er verschillen in hoe kinderen zichzelf zien. Hoe kan dat en wat heeft daar invloed op?
