vroegsignalering
Gemeente Hoorn en kinderopvang slaan handen ineen
In Hoorn bundelen kinderopvangorganisaties en opvoedadviseurs hun krachten. Op deze manier worden ouders op een laagdrempelige manier ondersteund als zij vragen of hulp nodig hebben bij de opvoeding. ‘Dankzij de hechte band die de kinderopvang met ouders heeft, wordt het voor gezinnen veel makkelijker om hulp te vragen én te ontvangen.’
Wat pedagogisch medewerkers moeten weten over reflexen
De methode Rhythmic Movement Training International (RMTi) beweert dat bepaalde ritmische bewegingen neurologische paden in de hersenen stimuleren.
Bij de opleiding tot pedagogisch medewerker bij Drenthe College zijn ze er zeer enthousiast over. Ze hebben RMTi geïntegreerd in het lesprogramma.
Passende kinderopvang: ‘Samenwerken is cruciaal’
Het lijkt alsof er steeds meer kinderen met extra ondersteuningsbehoeften bijkomen in de kinderopvang. Hoe kun je zogenaamde ‘passende kinderopvang’ bieden? Waar klop je aan voor hulp en met wie werk je samen? Hoe zorg je ervoor dat deze extra ondersteuning niet ten koste gaat van de andere kinderen en het team?
NCJ lanceert belangrijke brochure over ontwikkelingsvoorsprong bij kinderen
Het NCJ lanceert behulpzame brochure over het herkennen van een ontwikkelingsvoorsprong bij kinderen.
Blog Naomi Dessaur – Het ‘niet-pluisgevoel’
Pas geleden, tijdens een training die ik verzorgde aan beginnende aandachtsfunctionarissen huiselijk geweld en kindermishandeling, hoorde ik een baby huilen. Niet slechts een keer of twee, maar aanhoudend, wat mijn aandacht trok.
Kindgegevens delen: mag dat wel volgens de AVG?
Een kind helpen groeien en laten ontwikkelen kan niemand in zijn eentje. Daarom zou het fijn zijn als professionals uit verschillende domeinen samenwerken om kinderen te helpen. Bijvoorbeeld door als peuteropvang kindgegevens te delen met een basisschool om deze overgang soepel te laten verlopen. Maar welke gegevens mag je wel en niet met partners delen?
Prematuren in de kinderopvang: hoe bied je hen optimale ontwikkelingskansen?
Eén op de 14 baby’s die in Nederland wordt geboren, is prematuur (geboren vóór 37 weken). Een grote kans dus dat je als pedagogisch professional met een kind werkt dat (veel) te vroeg geboren is. De juiste begeleiding kan een wereld van verschil maken voor het welbevinden en de ontwikkeling van deze kinderen, stelt dr. Fabiënne Naber. Maar hoe doe je dat?
Amber werd met 24 weken geboren en pleit voor meer aandacht voor prematuren in de kinderopvang
Niet drie weken of drie maanden te vroeg, nee: met slechts 24 weken en 6 dagen werd Amber Bontekoe geboren. De montere 25-jarige springt op de bres om aandacht te vragen voor de invloed van extreme vroeggeboorte op de verdere ontwikkeling. Amber pleit voor een team van specialisten rondom ex-premature kinderen, ook in de kinderopvang. ‘Kennis is er steeds meer, erkenning nog niet zo.’
Autisme: herken de signalen!
Het is essentieel voor de ontwikkeling van jonge kinderen dat kenmerken van autisme tijdig worden herkend. Als pedagogisch medewerker ben jij een belangrijke spil in die vroegsignalering.
Pm’ers en jeugdhulp samen aan de slag voor betere vroegsignalering
Met coaching door jeugdhulpspecialisten zijn pedagogisch medewerkers beter in staat ontwikkelingsproblemen bij kinderen vroegtijdig te signaleren en kinderen en hun ouders adequaat te begeleiden. Dat blijkt uit onderzoek door het Kohnstamm Instituut in opdracht van SZW en ZonMw.
