Zosja
‘We moeten af van het plaatsen van kinderen in hokjes’
Peuters en kleuters in de leeftijd van 3-6 jaar samen in een groep in het IKC. Zonder dat de een ondergesneeuwd raakt of de ander overprikkeld, in een ruimte zonder klassen. Een uitdaging, volgens Nicole Hanegraaf, maar ook heel natuurlijk. 'Het gaat om het individuele kind: wat vraagt dit kind van ons om tot ontwikkeling te komen? Dat is altijd het startpunt.’
Samenwerken: de meest vergaande modellen
Samenwerken is soms één stap vooruit en twee stappen terug. Maar het is wel de basis voor succes van ieder kindcentrum. Dit is de derde van een reeks artikelen waarin adviseur Job van Velsen praktische en oplossingsgerichte ervaringen uit de dagelijkse praktijk van kindcentra deelt.
Samenwerken: de meest vergaande modellen
Samenwerken is soms één stap vooruit en twee stappen terug. Maar het is wel de basis voor succes van ieder kindcentrum. Dit is de derde van een reeks artikelen waarin adviseur Job van Velsen praktische en oplossingsgerichte ervaringen uit de dagelijkse praktijk van kindcentra deelt.
Kindcentrum Lourdes: van kloosterschool naar eco-school
De dorpsschool zelf bestaat al 110 jaar en hoorde bij de klooster en de kerk in het Noord-Hollandse Westbeemster. Maar nu is Kindcentrum Lourdes alweer een paar jaar onderdeel van Blosse, een integrale organisatie voor onderwijs en kinderopvang. Een portret van een compact kindcentrum, met als belangrijkste thema’s groen en duurzaamheid.
Kindcentrum Lourdes: van kloosterschool naar eco-school
De dorpsschool zelf bestaat al 110 jaar en hoorde bij de klooster en de kerk in het Noord-Hollandse Westbeemster. Maar nu is Kindcentrum Lourdes alweer een paar jaar onderdeel van Blosse, een integrale organisatie voor onderwijs en kinderopvang. Een portret van een compact kindcentrum, met als belangrijkste thema’s groen en duurzaamheid.
‘Het gaat om dezelfde kinderen, dus waarom splitsen in opvang en onderwijs?’
Een volledig samengaan van onderwijs en opvang, dus meer integratie dan in een ‘normaal’ IKC. Hoe werkt dat en hoe pak je dat aan? Deel 1 van een serie: de stichting Samenwijs in de regio Hilvarenbeek/Oirschot. ‘Opvang en onderwijs scoren hier een rapportcijfer boven de 8 op ouder- en leerlingtevredenheid’.
‘Het gaat om dezelfde kinderen, dus waarom splitsen in opvang en onderwijs?’
Een volledig samengaan van onderwijs en opvang, dus meer integratie dan in een ‘normaal’ IKC. Hoe werkt dat en hoe pak je dat aan? Deel 1 van een serie: de stichting Samenwijs in de regio Hilvarenbeek/Oirschot. ‘Opvang en onderwijs scoren hier een rapportcijfer boven de 8 op ouder- en leerlingtevredenheid’.
‘Sluit met de ruimte aan op behoeftes van kinderen’
Wist je dat kleuren, vormen, geluiden, licht en materialen invloed hebben op hoe je je voelt in een ruimte? En dat je die ruimte dus ook heel goed kan inzetten als extra pedagoog? ‘Een goed ingerichte ruimte daagt kinderen uit tot spel en ontwikkeling’, zegt pedagoog Annemiek Waage.
‘Sluit met de ruimte aan op behoeftes van kinderen’
Wist je dat kleuren, vormen, geluiden, licht en materialen invloed hebben op hoe je je voelt in een ruimte? En dat je die ruimte dus ook heel goed kan inzetten als extra pedagoog? ‘Een goed ingerichte ruimte daagt kinderen uit tot spel en ontwikkeling’, zegt pedagoog Annemiek Waage.
Werkgevers reageren: ‘Wie is verantwoordelijk bij afwezigheid door coronatest?’
Een ondernemer in de kinderopvang stelde de vraag: ‘Zijn werknemers bereid om gedeelde verantwoordelijkheid te dragen voor hun organisatie, wanneer medewerkers ‘ziek’ thuis zitten, omdat zij moeten wachten op de uitslag van de coronatest?’ Werkgevers reageren.
