IKC’s
Samenwerking in het IKC ‘Als het klikt, krijg je meer voor elkaar’
Bij goed lopende IKC's zie je vaak een goede chemie tussen de schooldirecteur en kinderopvangmanager. Als het klikt, krijg je meer voor elkaar. Of komt daar meer bij kijken? Henriëtte Kikken is adviseur voor onder meer IKC's en doet onderzoek naar dit fenomeen. Ze ziet dat het genuanceerd ligt. En dat er een opdracht ligt voor de bestuurders.
Deel 4: Dalton Kindcentrum de Markesteen in Zwolle
Stel: je werkt op een bso werkt die gekoppeld is aan een school met een bijzondere visie, zoals een Montessori- of een vrije school. Neem je de pedagogische visie van de school over? Of hou je vast aan jullie eigen pedagogische visie en werkwijze? In deel vier van deze serie gaan we op bezoek bij Dalton Kindcentrum De Markesteen in Zwolle.
‘Jaloersmakende samenwerking’ tussen onderwijs en opvang in dit IKC
Als het om IKC-vorming gaat is gelijkwaardigheid tussen kinderopvang en onderwijs vaak onderwerp van gesprek. Bij het gloednieuwe kindcentrum Willemspoort in Tilburg, is gelijkwaardigheid tussen beide onderdelen een vanzelfsprekendheid. Saskia Brock is er directeur kinderopvang, Marieke Hamburg vervult de rol van directeur onderwijs. 'Onze samenwerking is succesvol omdat wij allebei geen last hebben van ons ego.'
Peuteropvang op een islamitische school: ‘Belangrijk dat er respect is voor elkaars identiteit’
Kober kinderopvang gaat vanaf dit schooljaar de peuteropvang bij islamitische basisschool El Feth in Bergen op Zoom verzorgen. Het is de aftrap van een nieuwe samenwerking tussen Kober en Stichting Islamitische Primair Onderwijs. Komend schooljaar wordt het aanbod in het kindcentrum uitgebreid met een kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang. ‘Pm’ers hoeven niet islamitisch te zijn, maar moeten wel een bepaalde mate van affiniteit met en respect hebben voor het geloof van de kinderen.’
Wij Samen: ‘Wij werken inclusief, ook voor zorgkinderen is er plek’
In de serie Wij Samen brengen we originele, inspirerende en leerzame samenwerkingen in de kinderopvang in beeld. In deel 4: de uitgebreide samenwerking van Leefkind. ‘Wat onze samenwerking en werkwijze uniek maakt, is dat we niet alleen met de basisschool een pand delen, maar ook met een medisch kinderdagverblijf en een logopedist.'
Opinie: ‘Breek muren af tussen onderwijs en opvang’
'Achterstanden zijn vaak al duidelijk als baby’s en peuters naar de kinderopvang gaan. Dat betekent dat híer de kansen liggen om die cirkel van kansenongelijkheid te doorbreken', betogen Loes Ypma en Karin Strauss.
Onderzoek naar interprofessioneel samenwerken: doe je mee?
Hoe kunnen kindprofessionals in kinderopvang, basisonderwijs, jeugdzorg en welzijn zo goed mogelijk met elkaar samenwerken? En wat zijn effecten van die samenwerking op de ontwikkeling van kinderen? Dat is het hoofdthema van een onderzoek van Hogeschool van Amsterdam, Hanzehogeschool Groningen en Hogeschool KPZ. Geef jouw kinderopvangorganisatie op!
Je rugzak vullen met talenten
Klein beginnen en de samenwerking binnen het IKC steeds verder uitbouwen. Zo doen ze dat op de St. Michaëlschool in Hazerswoude-Dorp, samen met IKC-partner kinderopvangorganisatie Junis. Kunst, cultuur en talenten zijn hierbij de eerste speerpunten.
Over ikc’s
Overal in het land werken kinderopvangorganisaties samen met onderwijsinstellingen in Integrale Kindcentra (IKC’s). In deze voorzieningen is sprake van vergaande samenwerking tussen opvang en onderwijs, soms onder één pedagogische visie en/of bestuur. Op andere plekken functioneren kindvoorzieningen nog apart, maar is er bijvoorbeeld wel sprake van een warme overdracht van de bso naar school en andersom.
