Samenwerken
Kinderen raken vermist: trauma voor bso-medewerkers
Een kind dat wegloopt van de kinderopvang of zonder toestemming door iemand anders wordt opgehaald. Niemand zou dit persoonlijk willen meemaken. Toch gaat het weleens mis, ondanks alle zorg van pedagogisch medewerkers. Wat doe je als een kind vermist raakt en wat kun je doen om dit te voorkomen?
Samenwerken met ouders: 5 tips om de ontwikkeling van het kind te versterken
Vertrouwen tussen ouders en pedagogisch professionals, en een gelijkwaardige relatie. Dat draagt bij aan een goede samenwerking. Het kind profiteert daar van en zeker als er zorgen zijn over de ontwikkeling. Daar doen we het allemaal voor, toch? Hier zijn 5 tips.
Genderneutraal opvoeden in de kinderopvang
Opvoeden zonder genderstereotypen. Het is een term die je steeds vaker hoort en die soms ook gemengde gevoelens oproept. Voor pedagogisch medewerkers kan dit verwarrend zijn. Wat is genderneutraal opvoeden nu eigenlijk precies en waar komt die weerstand vandaan?
Taal begint thuis: ‘Ga samen met ouders aan de slag’
Als pedagogisch medewerker wil je ieder kind dezelfde kansen bieden. Toch is de wereld niet eerlijk verdeeld. Kinderen brengen namelijk niet allemaal dezelfde bagage mee vanuit huis. De verschillen kunnen groot zijn. Hoe geef je ieder kind, ongeacht zijn achtergrond, de kans om zich optimaal te ontwikkelen?
‘Bemoei je met de opvoedmethode van een ander’
Het aantal kinderen met een extra zorgvraag stijgt. Veel pedagogische professionals geven aan hier moeilijkheden door te ervaren. Begrijpelijk, want op de groepen lopen steeds meer kinderen rond die bijvoorbeeld druk, externaliserend of juist teruggetrokken gedrag vertonen. Hoe komt dit en wat kunnen we eraan doen?
De ouderapp: handige tool of tijdrovend medium?
Foto’s maken van spelende kinderen, aanklikken wie er aanwezig zijn, noteren welke baby’s zijn verschoond en oh ja, ook nog even dat ene verhaaltje schrijven. Pedagogisch professionals doen van alles in de ouderapp. Waarom eigenlijk? Het kost ontzettend veel tijd. En wat zijn de gevolgen van het digitaal vastleggen van al deze informatie?
We vroegen het aan Tjitske de Groot, assistent professor Pedagogiek in Diverse Samenlevingen. Ze keek samen met collega’s naar de mogelijke effecten van de ouderapp op de maatschappij.
Opvallend gedrag: welke vragen durf jij daarbij te stellen?
Kinderen die heel druk, agressief of juist teruggetrokken zijn: opvallend gedrag komt voor in allerlei soorten en maten. Soms heb je als pedagogisch professional een manier gevonden om met deze kinderen om te gaan, maar vaak vergeten we het gesprek aan te gaan met ouders. Toch is dat juist heel belangrijk. Hoe kun je dit het beste doen en welke vragen kun je dan stellen?
Geen gebroken bso-diensten meer: deze school wisselt bso en onderwijs de hele dag af
Blije kinderen, tevreden medewerkers en bovendien een uitkomst voor tweeverdieners: op basisschool Het Kristal in Dordrecht krijgen twee onderbouwgroepen op dinsdag en donderdag afwisselend onderwijs en bso tot vijf uur 's middags. Hun dagen zijn verdeeld in blokjes van anderhalf uur les en anderhalf uur bso. Elk kind dat vanaf nu op school wordt ingeschreven, gaat mee in dit bijzondere rooster.
Ouders die zich niet aan de regels houden: hoe ga je daarmee om?
De communicatie tussen ouders en pedagogisch medewerkers kan op problemen stuiten. Zo merken we dat pm’ers zich soms ergeren aan de houding van ouders als ze zich niet aan de regels houden van de opvang. Peter de Vries is al meer dan twintig jaar een expert in ouderbetrokkenheid en geeft tips om de communicatie soepel te laten lopen.
Peuter-kleutergroep gaat door ondanks verbod: ‘Onzinnig om hier handhaving op uit te voeren’
Zestien kinderen en acht peuters in één klas; dat mag niet meer op basisschool Starrebos, die een doorlopend aanbod voor kinderen van 0-13 heeft. Hoewel hun peuter-kleutergroep al vijf jaar succesvol draait, mogen er wettelijk niet meer dan zestien kinderen in zo'n groep. De gemeente heeft besloten om na de zomer daarop te gaan handhaven. En de school? Die gaat dat laten gebeuren. 'De ouders staan achter ons. En natuurlijk ligt er wel een noodplan klaar.'
Over samenwerken
Samenwerken in de kinderopvang
Samen kun je meer dan alleen. Daarom is samenwerken, zowel met interne collega's als met externe partners, zo belangrijk. Door als kinderopvang samen te werken met bijvoorbeeld jongerenwerkers, een kapper, logopedist of dansdocent, bied je een afwisselender aanbod voor kinderen en ouders en kun je elkaar als samenwerkingspartners versterken en aanvullen.
