Ontwikkeling van kinderen
Leerplicht omlaag? ‘Stop met gesleutel aan ontwikkelingspad kind’
Kinderen vanaf 3 jaar verplicht naar (voor)school om kansenongelijkheid tegen te gaan. Daarvoor pleit de Rotterdamse wethouder Said Kasmi. Demissionair onderwijsminister Mariëlle Paul bekijkt of verlaging van de leerplicht mogelijk is én verplichte voorschool voor ‘kinderen met een achterstand’. Is dit een goed plan? Josette Hoex van het Nederlands Jeugdinstituut en PO-Raad-voorzitter Freddy Weima zijn kritisch.
Veel zorgkinderen in opvang: ‘Maak beleid, het begint te knellen’
Gedragsproblemen, zindelijkheid, een moeilijke thuissituatie, niet samen kunnen spelen... in de periode 2021-2022 waren er bij 20 procent van kinderen op de kinderopvang en ruim 60 procent op de peuteropvang niet-pluisgevoelens: het idee dat er extra ondersteuning of zorg nodig is. IJsbrand Jepma van Sardes spreekt met KinderopvangTotaal over de gevolgen voor de professionals op de werkvloer. 'Opvangorganisaties lopen tegen de grenzen van hun mogelijkheden aan. Het onderwijs krijgt ruim 3 miljard euro voor extra ondersteuning; de kinderopvang niets. We laten pedagogisch professionals te veel zwemmen.'
Blog Jolanda Knorren – Glad ijs
Om duidelijk te krijgen wat impact is, moet je jezelf en anderen eerst bevragen. En de gebruikelijke, netjes geasfalteerde wegen verlaten. Dus wees gewaarschuwd. Ik begeef me op wat glad ijs. Dat doe ik natuurlijk met een reden. Ik wil prikkelen. Met deze blog wil ik iets losmaken en impact hebben. Wat is impact? Het […]
Blog Jolanda Knorren – Iets anders proberen
Ik val maar eens met de deur in huis: dit is een blog met prikkelende gedachten. Die gaan over de eerder aangekondigde nagenoeg gratis kinderopvang én de ontwikkeling van de Rijke Schooldag. Twee keer ‘work in progress’ en twee dingen die laten zien hoe onze sector in beweging is!
Over ontwikkeling van kinderen
Van baby naar puber
De eerste paar jaar ontwikkelen kinderen zich in een razend tempo. Pedagogisch medewerkers hebben een belangrijke taak om kinderen op al mogelijke gebieden te stimuleren. Denk aan de motorische, cognitieve, seksuele, lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling.
