Pedagogiek
‘Pedagogisch professionals zijn veel te bescheiden’
Een veredelde oppas. Pedagogisch professionals worden door ouders soms zo gezien. Hoe doorbreken we dit achterhaalde idee? Volgens wetenschapsjournalist Mark Mieras kun je deze opvatting te lijf gaan door te investeren in het zelfvertrouwen van pedagogisch werkers. ‘Als zij meer gaan geloven in hun eigen kennis, zal dat negatieve imago snel verdwijnen.’
Speelgoed stelen van opvang: ‘Die auto is in mijn jaszak gevallen’
Kinderen nemen weleens ‘per ongeluk expres’ een speelgoedje van de kinderopvang of een vriendje mee naar huis. Hoe kun je hier als pedagogisch medewerker het beste mee omgaan?
Kinderopvang: ook voor kinderen met extra zorgvraag
Het aantal kinderen met een extra zorgvraag stijgt. Hoe zorgen we ervoor dat deze kinderen niet tussen wal en schip vallen en gewoon kunnen blijven meedoen op de reguliere kinderopvang?
Meerdere huizen, opvangplekken en opvoeders: wat doet dat met een kind?
Het aantal kinderen van ouders dat uit elkaar gaat, is nog nooit zo hoog geweest. Dat betekent dat steeds meer kinderen met hun rugtasje om de paar dagen van mama naar papa gaan. Daarbij zijn er nog nooit zoveel kinderen geweest die één of meerdere dagen naar de opvang en/of naar opa en oma gaan. Meerdere huizen, meerdere opvangplekken en meerdere opvoeders dus. Wat doet die onrust met kinderen? ‘Het is een groot sociaal experiment.’
Column ‘Hoe krijgen we ze aan het opruimen?’
Mique van Gorp is ontwikkelingspsycholoog en zelfstandig pedagogisch coach. Ze heeft ruim 22 jaar ervaring in de kinderopvang en geeft trainingen van HetKan! aan kinderopvangorganisaties in heel Nederland. Daarnaast ondersteunt ze ouders met opvoedvraagstukken. In deze rubriek bespreekt ze een casus uit haar praktijk.
Column – Doe het zelf
Jacky, waar staat de lijm?' ‘Jacky, Jacky, Thijs heeft me pijn gedaan', ‘Jacky, ik krijg de rits van mijn jas niet dicht', ‘Jacky, ik wil spelen met Fenna maar ik zie haar niet', ‘Jacky, mag ik verven?' ‘Jacky, mijn broek is geloof ik nat…', ‘Jacky, kom je nou nog?'
Extreme verlegenheid of praatangst bij kinderen: ‘Het kan je machteloos laten voelen’
Een kind op de groep dat niet praat. Als pedagogisch medewerker kan dit ontzettend frustrerend zijn omdat communiceren vrijwel niet gaat. Eén van de oorzaken kan selectief mutisme zijn: de angst om te praten in sociale situaties. Waar komt dat vandaan en nog belangrijker: hoe doorbreek je het?
Speelbeleid in de kinderopvang: welke keuzes maak je?
Spelen is ontwikkelen. Spelen is leren. Maar hoe geven kinderopvangorganisaties handen en voeten aan speelbeleid in de kinderopvang? Welke keuzes maken zij? Welk speelgoed schaffen ze aan? En: hoe betrekken ze ouders daarbij? KinderRijk en Humankind doen een boekje open over hun keuzes rondom spel en speelgoed.
Passende kinderopvang: ‘Samenwerken is cruciaal’
Het lijkt alsof er steeds meer kinderen met extra ondersteuningsbehoeften bijkomen in de kinderopvang. Hoe kun je zogenaamde ‘passende kinderopvang’ bieden? Waar klop je aan voor hulp en met wie werk je samen? Hoe zorg je ervoor dat deze extra ondersteuning niet ten koste gaat van de andere kinderen en het team?
Vacature op vrijdag – ‘Dit zijn de leukste uurtjes met kinderen’
Ah, vrijdag: het begin van het weekend. Hoewel de meesten het werk even loslaten, zoeken anderen die droombaan. In deze rubriek komen de parels uit de KinderopvangTotaal vacaturebank voorbij. Dit keer een functie op bso-locatie Het Lint van 't Kickertje in Den Hoorn. Kim is er zowel medewerker Planning als pm'er en vertelt meer over de baan en de locatie.
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
