Pedagogiek
Speelbeleid in de kinderopvang: welke keuzes maak je?
Spelen is ontwikkelen. Spelen is leren. Maar hoe geven kinderopvangorganisaties handen en voeten aan speelbeleid in de kinderopvang? Welke keuzes maken zij? Welk speelgoed schaffen ze aan? En: hoe betrekken ze ouders daarbij? KinderRijk en Humankind doen een boekje open over hun keuzes rondom spel en speelgoed.
Blog José Goes – Schaatsen op ijs
Het heeft gevroren bij de gastouderopvang van José Goes. Naast de plek waar de kinderen altijd spelen, ligt een grote plas op de grond waar een laagje ijs op ligt. Alle jassen, dassen, handschoenen, mutsen en snowboots worden aangetrokken en de kinderen gaan naar buiten. IJspret!
Inspiratie: bso-activiteiten voor tieners
Lastig om voor de oudste kinderen op een bso-locatie leuke activiteiten te bedenken? Hierbij inspiratie voor vier leuke, actieve dingen om met een groep tieners te doen.
Hoe stimuleer je vrij spel het best? Van esthetiek tot rommeltuin
Steeds meer kinderopvangorganisaties stimuleren kinderen om avontuurlijker te spelen, door andere keuzes te maken in inrichting en spelmateriaal. Bij de één leidt dat tot een rustig, esthetisch houten interieur met een spannende buitenruimte, bij een ander juist tot een ‘ongeregeld zootje' met tweedehands spullen. Een kijkje in de keuken bij Forte Kinderopvang, De Tweeling in Nijmegen en bij Mowgli Kinderopvang in Vught.
Pedagoog opent ‘rommelspeeltuin’: ‘Volwassenen belemmeren kinderen bij het buitenspelen’
Pedagoog en promovendus in risicovol spelen, Martin van Rooijen, opent in april de eerste ‘rommelspeeltuin’ in Nederland: een speeltuin met speeltoestellen én loose parts zoals autobanden, kabelrollen, kapotte dakpannen, rollators en pallets. Waarom? En wat kan de kinderopvangsector hiervan leren?
Hoe om te gaan met jongensgedrag op de bso?
Dat het mannen- en vrouwenbrein verschilt, is een feit. En hoewel veel kinderopvangorganisaties actief bezig zijn om meer mannelijke pedagogisch medewerkers aan te trekken, is de overgrote meerderheid op de groep nog steeds vrouw – ook op de buitenschoolse opvang. Hoe zorg je dan toch voor een fijne tijd voor jongens op de bso?
Blog Liza van Wijngaarden – Spelen in de regen of lekker binnen blijven?
En logisch natuurlijk, want kinderen ontdekken de wereld het liefst door dingen te ervaren. Stampen in de plassen, bladeren in de lucht gooien, verschillende weersomstandigheden ervaren. Dat draagt allemaal bij aan een gezonde ontwikkeling van kinderen, op fysiek, cognitief en sociaal-emotioneel vlak. Binnen bewegen Bij de opvang van mijn dochter zijn ze op alle weersomstandigheden […]
Kinderen buiten laten spelen in de regen: yes, please!
‘Slecht weer bestaat niet, slechte kleding wel.’ En toch zijn er niet veel ouders die hun kinderen graag buiten laten spelen in de regen. Waarom is buitenspelen – ook in de regen – zo belangrijk? Hoe krijg je ouders mee? En hoe kun je dit succesvol doen op jouw opvanglocatie?
Groot worden in de natuur bij Kinderdagverblijf Pepeloentje
Met gekleurde laarsjes aan zit een rij peuters gehurkt op een tegelpad, aandachtig kijkend naar de bruine aarde van de moestuin waar jonge stekjes de kop opsteken. Er staan ook grote planten. 'Kijk', zegt natuurcoach Jeannet. Ze wijst naar een kruidenplant. 'Dit is tijm, ruik maar.' De kinderen zijn op speurtocht in de buitenruimte van Kinderdagverblijf Pepeloentje. Alle zintuigen worden geprikkeld: ruiken, voelen, zien, horen en proeven. En er is nog veel meer te ontdekken.
Meld je aan: online kennis-deelsessie Ontwikkelingsgericht buitenspelen
Jonge kinderen ontwikkelen zich door te spelen en buitenspelen biedt daarbij unieke kansen. Wil je hier meer over weten? Meld je aan voor de online kennisdeelsessie Ontwikkelingsgericht buitenspelen van het Landelijk Expertisecentrum Jonge Kind (LEJK).
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
