Pedagogiek
Waarom verveling juist goed is voor kinderen
Help, ik verveel me! Het lijkt alsof kinderen zich steeds minder goed zelf kunnen vermaken. Ouders denken hun kroost constant te moeten entertainen. Ook pedagogisch medewerkers halen vaak alles uit de kast om ze een leuke dag te bezorgen. Maar doen we hen daar wel een plezier mee? Verveling heeft namelijk hele positieve kanten.
‘Communicatie tussen oudercommissie en kinderopvang kan ingewikkeld zijn’
De invloed van oudercommissies lijkt beperkt. ‘Veranderingen worden door houders van kinderopvang doorgedrukt’, kopt de NOS bijvoorbeeld naar aanleiding van het onderzoek van Ipsos I&O over medezeggenschap van ouders. Brancheorganisatie BK reageert boos op de invalshoek van de NOS: 'Negatieve cherrypicking'.
Ook fijne motoriek kinderen holt achteruit: ‘We bewegen én knutselen te weinig’
We horen het al jaren: omdat kinderen minder buitenspelen en meer tijd achter schermpjes spenderen, holt hun grove motoriek achteruit. Maar het blijft niet alleen bij de grove motoriek. Er zijn ook steeds meer kinderen met een zwakke fijne motoriek. Hoe komt dit precies, wat zijn de gevolgen en wat kun je er als pedagogisch medewerker aan doen?
Nu online: het januarinummer van KinderopvangTotaal Op de groep
We starten dit jaar met een vernieuwd magazine, een nieuw logo en een frisse nieuwe cover. Met natuurlijk nog steeds leuke, interessante en nuttige artikelen, columns, activiteiten en tips die jullie werk nóg leuker kunnen maken en die ook jullie helpen om fris te beginnen met dit nieuwe jaar!
Eet je mee met de kinderen of toch liever in je eigen pauze?
Zien eten, doet eten. Pedagogisch medewerkers weten als geen ander hoe belangrijk dit is. Door zelf mee te eten op de groep, zijn kinderen vaak sneller geneigd om ook te eten. Toch blijkt de praktijk weerbarstiger. Bij sommige organisaties wordt gevraagd om een eigen lunch mee te nemen, of mag je maar een beperkt aantal boterhammen pakken. En staat er een warme maaltijd op tafel? Dan is deze misschien niet altijd even lekker, vanwege het zoutloze gehalte. Hoe is dit bij jullie geregeld op de groep?
Regelspel
Bij regelspel doen kinderen gestructureerde activiteiten met vooraf vastgestelde regels. Dit kunnen eenvoudige spelletjes zijn, zoals verstoppertje, maar ook meer complexe bordspellen of sportactiviteiten. Via regelspel leren kinderen op een gestructureerde manier over regels, afspraken en sociale interactie.
Regenboogjacht
De natuur ontdekken is altijd een goed idee. Met dit spel daag je de kinderen uit om op zoek te gaan naar natuurlijke kleuren. Stimuleer ze om samen te werken volgens de regels van het spel.
Schaduwpoppen
Met lampen en schaduwfiguren leren kinderen over licht en donker. Ze leren ook meer over dieptewerking. Wat staat vooraan en wat achteraan?
Katapult maken
Een activiteit waarbij kinderen een eenvoudige katapult maken en experimenteren met de werking ervan. Leg na het oefenen de werking uit van een katapult door middel van het hefboomprincipe.
Dit is wat zzp’ers zelf vinden van handhaving op de Wet DBA
De kinderopvangsector neemt sinds 1 januari afstand van zzp’ers, in een strijd tegen schijnzelfstandigheid. Wat vinden de zzp'ers daar eigenlijk zelf van? 'Ik probeer een afwachtende houding aan te nemen en kijk rustig hoe het gaat lopen de komende maanden. Volgens mij kan de sector niet zonder zzp’ers.'
Over pedagogiek
Pedagogische keuzes in de kinderopvang
De vier pedagogische doelen van Marianne Riksen-Walraven vormen de basis van de kinderopvang. Maar daarmee is de branche er nog niet. Want waartoe dient de kinderopvang en hoe doe je dat: een goede pedagogische leefomgeving bieden aan het jonge kind en dat vaak in een wisselende groep? De Pedagogische kaders en het Pedagogisch curriculum geven houvast.
